La publicación de hoy fue escrita por Julie Christensen, escritora sénior, Educación y Currículo.
Es probable que el uso de máscaras sea parte de nuestras vidas por un tiempo todavía, y los padres, educadores e investigadores se preguntan qué efecto a largo plazo, si es que tiene alguno, podría tener esta práctica en el desarrollo de los niños, particularmente en su lenguaje y desarrollo social. desarrollo emocional. La verdad es que es demasiado pronto para saberlo definitivamente, aunque estamos observando detenidamente el desarrollo de la investigación. Mientras tanto, hay varias cosas que sabemos con certeza sobre el desarrollo de los niños que pueden ayudarnos a mitigar cualquier posible efecto negativo.
Lenguaje y desarrollo socioemocional en el aula
Consejos para la introducción y el uso de mascarillas
Formas de apoyar el lenguaje y el crecimiento socioemocional en el hogar
Lenguaje y desarrollo socioemocional en el aula
- Los niños recopilan pistas sobre su entorno a partir de nuestro lenguaje corporal, contacto visual, tono de voz y afecto. Ver rostros es solo una forma en que los niños pequeños aprenden lenguaje y desarrollan vínculos socioemocionales positivos con los cuidadores. Cuando nuestras caras no son visibles, es aún más importante que conscientemente usemos otros métodos de comunicación verbal y no verbal y tal vez incluso los exageremos. Los maestros de Bright Horizons usan el lenguaje de señas para comunicarse con los bebés, una práctica que puede reducir la frustración de los bebés y aumentar su motivación para comunicarse.
- Los niños desarrollan relaciones con los cuidadores cariñosos mientras pasan tiempo juntos. En las aulas de Bright Horizons, los maestros usan los momentos cotidianos (Prime Times) para crear conexiones socioemocionales con los niños mientras juegan, cantan, leen y hablan con los niños durante el día. El uso de máscaras no disminuye estas experiencias. Numerosos estudios han demostrado que el desarrollo socioemocional saludable es la base de todos los demás aprendizajes, razón por la cual Bright Horizons le otorga tanta importancia.
- Los niños se benefician de experiencias de aprendizaje lúdicas e intencionales. Los maestros de Bright Horizons elaboran un plan de estudios basado en su comprensión del desarrollo infantil y sus observaciones de las necesidades e intereses de los niños. En particular, leer juntos es una de las mejores formas de fortalecer las conexiones emocionales y el lenguaje. Las técnicas efectivas de narración de cuentos, como el uso de expresiones faciales y lenguaje corporal exagerados, las voces de los personajes y los títeres, involucran a los niños en estas experiencias. Estas actividades lúdicas en realidad se basan en prácticas de desarrollo del lenguaje bien investigadas, como servir y devolver y parentese (descrito a continuación).
- Los niños son resilientes. Los niños tienden a adoptar las reacciones emocionales de los adultos que los rodean; si estamos bien, es probable que ellos también lo estén. Nuestros maestros entienden esto y fomentan las habilidades socioemocionales a través del modelado y las experiencias diarias, ayudando a los niños a reconocer, manejar y responder a sus emociones y desarrollar empatía por los demás. A medida que continuamos creando ambientes amorosos, estables y constantes para los niños, respondiendo a sus necesidades rápidamente y hablando con ellos sobre lo que sucede durante el día, les brindamos una base firme sobre la cual crecer.
Consejos para la introducción y el uso de mascarillas
- Introduzca máscaras en casa antes de salir en público. Póngase y quítese la máscara varias veces o juegue al escondite. Use un enfoque calmado y tranquilizador, hable y sonría con su bebé.
- Juega juegos de conciencia emocional. Pídele a tu niño que te mire a los ojos y que describa cómo te sientes. Frunce el ceño para mostrar disgusto y sonríe con los ojos para mostrar felicidad.
- Hable con los niños sobre lo que verán cuando vayan a la escuela y por qué sus maestros ahora usan máscaras. Explique que es para ayudar a sus maestros y compañeros de clase a mantenerse saludables, al igual que lavarse las manos y cubrirse la boca al toser.
- Pregunte si su centro tiene fotos o videos de los maestros de su hijo que su hijo pueda ver en casa. Las fotos de los maestros, con y sin sus máscaras, o un video donde puedan escuchar la voz de su maestro pueden ser útiles.
- Proporcione fotos a los maestros de su hijo de usted y otros miembros de la familia, ¡incluso mascotas! Esto ayudará a los niños a ver rostros familiares con más frecuencia.
7 maneras de apoyar el desarrollo del lenguaje y el crecimiento socioemocional en el hogar
- Quítate las mascarillas en casa. Pase más tiempo hablando, cantando y conectándose con su hijo.
- Léale a su hijo todos los días. Leer juntos es una excelente manera de desarrollar el vocabulario de su hijo, el amor por los libros y las habilidades para rimar, escuchar y decodificar.
- Practica el saque y la devolución. El Centro del Niño en Desarrollo de la Universidad de Harvard describe servir y devolver como “relaciones niño-adulto que son receptivas y atentas”. Como dos personas que juegan un partido de tenis, servir y devolver implica interacciones recíprocas de ida y vuelta. Por ejemplo: su hijo le señala la ventana a un perro. Respondes con entusiasmo: “Sí, eso es un perro”. Su hijo aplaude con entusiasmo y usted asiente y sonríe de nuevo. Te gusta ese perro, ¿verdad? Se ha demostrado que la práctica de servir y devolver no solo aumenta el lenguaje y el desarrollo cognitivo, sino que también reduce los niveles de cortisol y el estrés en los niños pequeños.
- Enséñele a su bebé señas básicas, como las señas de mami, papi, más, arriba, o hecho.
- Use parentese, una forma exagerada de hablar con los bebés para captar la atención del bebé. Utiliza un lenguaje sencillo con una combinación de un tono más alto y un ritmo más lento. Esto es diferente de la “charla de bebé”, las palabras sin sentido y los sonidos tontos que los adultos a menudo les hacen a los bebés.
- Intenta hablar en el espejo. Si su bebé está balbuceando en un teléfono ficticio que se le acerca a la oreja, podría decirle: “Parece que estás hablando por teléfono. ¿Estás hablando por teléfono? En la conversación en el espejo, usted imita, describe o expande las palabras y el comportamiento de su hijo. Si su bebé señala una taza y gruñe, usted dice: “Estás señalando la taza roja. ¿Quieres una bebida? Está bien, vamos a traerte un trago.
- Hable con el maestro de su hijo para conocer las experiencias que ocurren en el centro. Lea los libros que su hijo lee en casa o cante las mismas canciones. Estas actividades en el hogar refuerzan el aprendizaje que ocurre en la escuela.
Los cerebros de los bebés están conectados para el desarrollo del lenguaje y la conexión emocional. Creemos que hay muchas maneras de facilitar su crecimiento y ayudarlos a prosperar.
“Leerles a los niños por la noche, responder a sus sonrisas con una sonrisa, devolverles sus vocalizaciones con una propia, tocarlos, sostenerlos: todo esto fomenta el desarrollo cerebral y el potencial futuro de un niño, incluso en los primeros meses”. –T. Berry Brazelton
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